فعالیت‌های پژوهشی باید محور برنامه ریزی‌ها در عرصه تعلیم و تربیت باشد
تاریخ انتشار: ۵ آبان ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۵۰۷۸۵۴
به گزارش ایرنا، حسنعلی اصغری روز چهارشنبه در جلسه ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش استان قزوین، افزود:تمرکز بر چالش‌ها، دغدغه‌ها و شناسایی ظرفیت‌های دستگاه تعلیم و تربیت به ویژه در زیست بوم جدید آموزش و یافتن راهکارهای عملی برای ارتقای آن ضروری است.
اصغری گفت: معطوف شدن عناوین گزارش‌های اقدام پژوهی فرهنگیان استان به سمت حل مشکلات آموزش‌های مجازی، نشانگر حساسیت و دغدغه مندی آنان است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی اظهار داشت: بسیاری از موضوعات و برنامه‌ها در آموزش و پرورش، راهبردی و یک فرصت طلایی است که متاسفانه گاهی اوقات به راحتی از کنار آنها عبور می‌کنیم.
اصغری ادامه داد: یکی از این فرصت‌ها موضوع تحقیق و پژوهش و به ویژه بحث اقدام پژوهی و درس پژوهی است که می‌تواند بسیاری از مسائل و مشکلات ریز و درشت رفتاری، آموزشی و روانی را در کلاس درس مرتفع کند.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش، یک نهاد علمی است و رویکرد، برنامه‌ها و اقدامات آن نیز همواره باید علمی باشد، تصریح کرد: ضرورت دارد در حوزه تحقیق و پژوهش با برگزاری دوره‌های ضمن خدمت نسبت به دانش افزایی و توانمندسازی نیروی انسانی استان اقدام کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین افزود: با تعطیل شدن آموزش‌های حضوری در دوران شیوع کرونا تعداد گزارش‌های اقدام پژوهی‌ها در سطح استان با کاهش مواجه شد که امری طبیعی است اما از سوی دیگر معطوف شدن بسیاری از آثار اقدام پژوهی به سمت آموزش‌های مجازی و حل کردن مشکلات دانش آموزان و خانواده‌ها در این زمینه نشان از حساسیت، هوشمندی و دغدغه مندی فرهنگیان استان دارد.
اصغری به لزوم اطلاع رسانی مناسب برنامه‌ها و اقدامات حوزه تحقیق و پژوهش اشاره و تاکید کرد: صدای تحقیق و پژوهش باید بلند باشد و تا کف مدرسه برسد، در این صورت می‌توانیم ادبیات و فرهنگ تحقیق و پژوهش را در معلمان و دانش آموزان تقویت کنیم.
رییس شورای تحقیقات آموزش و پرورش استان یادآور شد: سیستمی که در آن نوآوری نیست دچار روزمرگی می شود و به تدریج به سوی اضمحلال حرکت می‌کند بنابراین باید از انجام کارهای تکراری و استفاده از آثار دیگران که هم اخلاق مدارانه نیست و هم اثری ندارد پرهیز کرد.
در این جلسه علیرضا اسدی رییس گروه تحقیق و پژوهش آموزش و پرورش استان قزوین به ارائه گزارشی از فعالیت‌های پژوهشی استان پرداخت و در ادامه در خصوص کم و کیف تجلیل از معلمان پژوهنده و دانش آموزان پژوهشگر و برگزاری نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی و فناورانه بحث و تصمیم گیری شد.
استان قزوین دارای ۲۵۳ هزار دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی و ۱۷ هزار فرهنگی است.
برچسب‌ها مدارس پژوهش استان قزوین دانش‌آموزان محدودیت های کرونامنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس پژوهش استان قزوین مدارس پژوهش استان قزوین دانش آموزان محدودیت های کرونا آموزش و پرورش استان تحقیق و پژوهش استان قزوین دانش آموزان اقدام پژوهی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۵۰۷۸۵۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شبکه‌ای از دانش‌آموزان سمپاد در نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی شکل می‌گیرد
به گزارش خبرگزاری صدا وسیما، الهام یاوری افزود: دومین نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی مدارس سمپاد ۱۶ تا ۱۷ اردیبهشت برگزار می‌شود.
رئیس سازمان ملی پرورش استعداد درخشان آموزش و پرورش گفت: در این نمایشگاه میزبان دانش آموزان مدارس سمپاد و دانش‌آموزان توانمند سایر مدارس که در جشنواره جوان خوارزمی رتبه کسب کرده‌اند، هستیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: دانش‌آموزان توانمندی خود را به نمایش می‌گذارند تا صاحبان صنایع، توانمندی آنها را مشاهده کنند، همچنین دانش آموزان متوجه می‌شوند که توانایی حل مشکلات کشور و پاسخگویی به نیاز‌ها را دارند.
یاوری گفت: از همه دانش‌آموزان علاقه‌مند به پژوهش برای بازدید از این نمایشگاه دعوت می‌کنم تا دانش‌آموزان بتوانند از یکدیگر مطالب خوبی را بیاموزند.
وی همچنین درباره دلایل عدم تحقق تحصیل رایگان ۴ دهک کشور در مدارس سمپاد و تقاضای مدارس از خانواده‌ها برای دریافت شهریه توضیح داد: سازوکار پرداخت هزینه تحصیل ۴ دهک اول جامعه در مدارس هنوز اجرایی نشده است، اما به مدیران مدارس تاکید کردیم که پولی از ۴ دهک اول دریافت نکنند، شاید رسانه‌ها بتوانند کمک کنند، سازوکار پرداخت مبلغ تحصیل این دانش‌آموزان به سازمان پرورش ملی استعداد‌های درخشان تسهیل شود.
وی درباره جزئیات برگزاری دومین نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی مدارس سمپاد خاطر نشان کرد: ۱۱۸ طرح در گروه دختران و ۱۱۹ طرح در حوزه پسران در حوزه‌های مختلف ژنتیک، هنر، مکانیک و ادبیات فارسی ارائه شده است که دانش‌آموزان سمپاد یک سال تحصیلی را با تلاش برای کاربردی کردن دانسته‌های خود با هدف حل مسائل کشور طی کرده‌اند و اکنون دستاورد‌ها را در معرض نمایش گذاشته‌اند.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: دانش‌آموزان مدارس سمپاد آماده هستند تا گام‌های بعدی را برای پژوهش بردارند، همچنین ۲۰۰ نفر از مسئولان کشور برای بازدید از نمایشگاه دعوت شده‌اند.
یاوری افزود: طرح‌ها با مشخصات و اسم دانش‌آموزان در دفترچه‌ای معرفی شده است و به مسئولان دولتی ارسال می‌شود، همچنین بخش خصوصی هم می‌تواند این دفترچه را دریافت کند و امکان تماس شرکت‌های دانش بنیان با دانش‌آموزان وجود دارد.
همچنین مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران در این نشست خبری اظهار کرد: برای پیشرفت به امید و برای امیدآفرینی به بازخوانی ومرور جلوه‌های پیشرفت در گذشته نیاز است.
مسعود بهرامی ادامه داد: تلاش براین است تا دانش‌آموزان به تدریس معلم و کلاس درس بازگردند همچنین بعد از اعلام نتایج امتحانات نهایی به تحلیل آن اقدام می‌کنیم، در گزارش مصداقی از عملکرد مدارس نداشتیم و نمی‌دانستیم، آیا کار معلم موثر بوده است یا خیر.
وی گفت: اکنون کلاس به کلاس گزارش وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان را داریم و در برنامه توانمندسازی معلمان به ما کمک می‌کنند.
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟