پیشنهادایجاد رشته حکمرانی و سیاست‌پژوهی/ مرکز آموزش‌های مهارتی راه اندازی میشود
تاریخ انتشار: ۴ تیر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۱۹۳۶۶۶۴۰
رئیس کمیسیون چشم‌انداز و امور نخبگان دبیرخانه مجمع تشخیص مصلحت نظام گفت:پیشنهاد ایجاد رشته حکمرانی و سیاست پژوهی را به وزارت علوم ارایه کردیم و در حال تدوین سرفصل‌ها هستیم. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو،محمد ابراهیم مداحی در نشست خبری "آغاز به کار مرکز تربیت مدیران راهبردی جهادی آینده" که در پژوهشکده تحقیقات کاربردی مجمع تشخیص مصلحت نظام برگزار شد،گفت: دانشگاه‌ها توسعه کمی و به تبع آن توسعه کیفی یافته‌اند، اهداف نظام آموزش عالی را انتقال دانش (آموزش)، تولید دانش (پژوهش) و تجاری‌سازی است و تجاری‌سازی دانش باید به افزایش سطح رفاه مردم منجر شود؛ دانشگاه‌های ما در مورد اول و دوم خوب عمل کرده‌اند، اما مورد سوم نیاز به جای کار بیشتری دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس کمیسیون چشم‌انداز و امور نخبگان دبیرخانه مجمع تشخیص مصلحت نظام، آموزش برای آموزش و صرف انتقال دانش به نسل‌های بعد را کافی ندانست و تاکید کرد: آموزش باید برای کف جامعه و به جهت کاربرد آن مورد توجه قرار گیرد.
مداحی گفت: مجموعه‌ای که در مجمع تشخیص مصلحت نظام هست و نهاد جهاد دانشگاهی به این فهم مشترک رسیدند که از ظرفیت‌های خود برای ایجاد هم‌افزایی در این حوزه استفاده کنند.
رئیس کمیسیون چشم‌انداز و امور نخبگان دبیرخانه مجمع تشخیص مصلحت نظام این مجمع را یک نهاد کارشناسی و دارای ۱۱ کمیسیون معرفی کرد و افزود: این مجمع با تجربه ۲۴ ساله خود در این حوزه امروز بعد از سال‌ها سیاست‌گذاری، به نقطه کفایت رسیده است تا در مسیر اجراسازی سیاست‌ها و سیاست‌پژوهی گام بردارد.
وی با بیان اینکه ما مسؤول تربیت مدیران راهبردی در کشور هستیم، یکی از معضلات را نبود اتصال بین مراکز و قوای مختلف کشور عنوان و خاطرنشان کرد: علی‌رغم وجود این معضل، علم و تخصص و تجربه راه خود را پیش می‌برد و ضمانت اجرایی شدن این‌ها تنها گذشت زمان است.
رئیس کمیسیون چشم‌انداز و امور نخبگان دبیرخانه مجمع تشخیص مصلحت نظام، همچنین از تدارک این کمیسیون برای ایجاد رشته حکمرانی و سیاست‌پژوهی و پیشنهاد آن به شورای گسترش آموزش عالی خبر داد و گفت: فعالیت‌های ما در این زمینه در آینده نه چندان دور گسترش پیدا خواهد کرد.
همچنین، سید سعید هاشمی معاون آموزشی جهاد دانشگاهی در این نشست توضیح داد: بیش از چهار میلیون دانشجو در کشور مشغول به تحصیل هستند و پنج برابر دنیا فارغ‌التحصیل رشته مهندسی داریم. ما متوجه وجود خلأ جدی در آموزش‌های مهارتی شده‌ایم؛ ایجاد یک سازمان آموزش‌های مهارتی پیشرفته را در دستور کار خود قرار داده‌ایم و قرار است که این سازمان در مهرماه راه‌اندازی شود.
هاشمی راه‌اندازی مرکز تربیت مدیران راهبردی جهادی آینده را شدیدا مورد نیاز دانست و ضمن اشاره به فعالیت‌های مشابهی که با همکاری مجموعه نفت و آموزش و پرورش صورت گرفته است، افزود: از طریق همکاری با مجموعه‌های فوق آموزش‌های مبتنی بر شایسته سالاری را جلو برده‌ایم.
وی با تاکید بر لزوم پیاده‌سازی تفکر راهبردی به‌ویژه در سطح مدیران ارشد، خاطرنشان کرد: این مرکز بر اساس مصوبه شورای عالی اداری در انتخاب مدیران حرفه‌ای با همکاری مرکز کمیسیون چشم انداز و امور نخبگان مجمع تشخیص مصلحت نظام و جهاد دانشگاهی شکل گرفت.
معاون آموزشی جهاد دانشگاهی با اعلام اینکه دوره‌های مرکز فوق در سه سطح "مقدماتی"، "متوسطه" و "پیشرفته" برگزار میشود، ابراز امیدواری کرد تا مدیران کنونی نیز بتوانند با شرکت در این دوره‌ها پروژه‌های مسئله دار و دشوار خود را حل و فصل کنند.
هاشمی در پایان خاطر نشان کرد:با توجه به وجود شبکه گسترده در کشور امیدواریم که بتوانیم با پیگیری این دوره‌ها حاکمیت تفکر استراتژیک را در سطوح مختلف مدیریتی پیاده کنیم.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: دانشگاه جهاد دانشگاهی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۹۳۶۶۶۴۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خودتخریبی در نظام های سیاسی
یکی از ویژگی‌های نظام‌های سیاسیِ هوشمند،"گشودگی به تجربه" است.
"گشودگی به تجربه"، دست کم واجد دو معناست:
۱. از تجربه‌ی جدید و نو استقبال می‌کند. امکان‌های مواجهه شدن با واقعیت‌ها را با شیوه‌ای جدید، از دست نمی‌دهد. جسارت آزمودن راه‌حل‌های جدید را دارد.
۲. به تجربه‌های زیسته‌ی خود، به منزله‌ی منبعی معرفت‌بخش توجه می‌کند و در هر گونه تصمیم‌گیری آتی از این منبع بهره می‌برد.
تجربه، حاصل مجموعه‌ی مواجهات با موقعیت‌های مختلف و نیز تصمیمات موفق و ناموفق است. از این رو تجربه‌ها می‌توانند شیرین و یا تلخ باشند زیرا شامل پیروزی و شکست می‌شوند. تجربه‌ی شکست، یعنی عدم وصول به نتیجه‌ی مورد انتظار. به عبارت دیگر، آنچه رخ داده با آن چه در ابتدا مورد انتظار بوده است، تطابق نداشته باشد. نظام هوشمند با تکیه بر تجربه‌های مکرر خود می‌تواند بن‌بست‌ها را شناسایی کند.
گشودگی به تجربه در دو گونه و دو سنخ قابل صورت بندی است:
ا. گشودگی به تجربه‌ی خود
۲. گشودگی به تجربه‌ی دیگران
شناسایی بن‌بست‌ها در سیستم‌های سیاسی هوشمند فرایند پیچیده‌ای دارد که طی آن، به نقد و بررسی عملکرد خود می‌پردازند و با تحلیل سیاست‌های مشابه در دیگر نظامها و ایجاد مکانیزم‌ها و فرصت‌ها برای شنیدن نظرات و ایده‌های منتقدین به تصحیح روش‌ها و تصمیمات خود اهتمام می‌ورزند این گونه نظام‌های سیاسی نه فقط به تجربه‌های زیسته‌ی خود اهمیت می‌دهند و راه‌های مسدود و بن‌بست را می‌فهمند که با مطالعه و تدقیق در سرنوست دیگران از تجربه‌های آنان می‌آموزند. برای آنان تجریه‌ی دیگران، به منزله‌ی معلمی است که دانایی و خردمندی را در آنان پرورش می‌دهد و سبب میشود عمر و سرمایه در راه بی حاصل هدر ندهند.
"تاریخ"، انباشت تجربه‌های پیشینیان است که به ما یاد می‌دهد مسیرهای منتهی به بن‌بست کدام است. تاریخ به ما نمی‌گوید چه باید بکنیم، اما به شیوه‌ی سلبی، دست کم به ما یاد می‌دهد از چه مسیرهایی نباید برویم و از چه روش‌هایی نباید استفاده نماییم. از این منظر، مطالعه‌ی تاریخ، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر برای "بن‌بست‌شناسی" است.
"بن‌بست‌شناسی" و "واقع‌نگری"، دو رکن اساسی نظام های هوشمند است. توجه به واقعیت‌ها و ثبت مسیرهای منتهی به بن‌بست در حافظه، لازمه‌ی کنش خردمندانه و عقلانی است. آدمیان و یا نظام‌های سیاسی که بن‌بست‌ها و راه‌های مسدود به هدف را تشخیص نمی‌دهند، عموما از دو بیماری رنج می‌برند و مردمان را با همین دو بیماری در فراز و نشیب درد و رنج می‌کشانند. سرمایه‌های‌شان را در مسیر شکست خورده هدر می‌دهند و دچار فرسودگی می‌شوند.
این گونه نظامها "خودتخریب‌اند"، زیرا:
اولا، آرزواندیش‌اند یعنی واقعیت‌های موجود را نادیده می‌گیرند و به جای آن، آرزوهای خود را می‌نشانند.
ثانیا، فروبسته به تجربه‌اند. یعنی تجربه‌های پیشین خود و تجربه‌ی سایر نظامها و ساکنان دوره‌های تاریخی را نادیده می‌گیرند.
این دسته از نظامها که بهره‌ی چندانی از عقلانیت ندارند مجبور به پرداخت هزینه‌های گزاف و اما بی‌حاصل می‌شوند و شکست‌ها و ناکامی‌های پی‌درپی را تجربه می‌کنند.
مبتنی بر آن چه به اختصار آمد، تصمیمات و سیاست‌های نظام سیاسی ایران را می‌توان ارزیابی کرد. مثلا می‌توان شیوه و سیاست نظام را در برابر مقوله‌ی بی‌حجابی، مورد ارزیابی واقع‌بینانه قرار داد. در چنین حالتی خواهیم دید که نظام سیاسی در ایران آرزواندیش و فروبسته به تجربه است و از گذشته‌ی خود و شکست‌هایش استفاده نمی‌کند. گویی فاقد حافظه‌ی لازم برای ثبت بن‌بست‌های تجربه شده است. و درست به همین علت است که به صورت تکراری یک سیاست شکست‌خورده را به تکرار اجرا می‌کند.
بیشتر بخوانید:
وقت شمردن جوجه های آخر پاییزهفرمان به نقض حریم شخصی
نه به تحقیر
تغییرات اجتماعی پس از انقلاب
حجاب قانونی یا حجاب اجباری؟
216216
خودکشی دانشجوی کارشناسی ارشد در کوی دانشگاه تهران